| Conhecimentos |
| Conhecimentos abrangentes sobre a anatomia do cavalo, regiões externas, aprumos e pelagens e normativos de identificação, incluindo a estimativa da idade do animal. |
| Conhecimentos especializados sobre as atribuições do do treinador desportivo na área equestre, tanto técnicas como pedagógicas, assim como sobre a respetiva legislação de enquadramento. |
| Conhecimentos teóricos e práticos sobre biologia, organização celular e funções da célula e dos tecidos dos organismos superiores, assim como sobre as técnicas básicas utilizadas para o seu estudo. |
| Conhecimentos abrangentes sobre as normas de segurança, manejo higiossanitário e alimentar dos equinos, manutenção de ferramentas e equipamentos específicos e conceitos associados à utilização quotidiana dos equinos (nomenclatura específica e boas práticas). |
| Conhecimentos especializados sobre o trabalho à guia e em liberdade de cavalos, os princípios da escala de treino do cavalo e os fundamentos do trabalho no picadeiro, sobre percursos de saltos e em pistas exteriores. |
| Conhecimentos especializados sobre a colocação em sela do cavaleiro e os fundamentos técnicos de suporte ao trabalho de ensino e saltos de obstáculos de nível elementar. |
| Conhecimentos abrangentes sobre a organização e a empresa, o enquadramento legal de instalações equestres e os princípios da gestão de empresas e do marketing aplicados ao setor. |
| Conhecimentos especializados sobre a avaliação do estado hígido, principais quadros nosológicos e lesionais e cuidados profiláticos em equinos. |
| Conhecimentos especializados sobre o treino de cavalos, planeamento e estrutura do treino, organização do dossier do treinador e do atleta e avaliação do treino. |
| Conhecimentos abrangentes sobre a nutrição e alimentação dos equinos e sobre a formulação de dietas de acordo com as necessidades e estados fisiológicos. |
| Conhecimentos especializados sobre pedagogia equestre, organização e planificação das sessões de trabalho, resolução de problemas e avaliação da aprendizagem. |
| Conhecimentos teóricos sobre a história da equitação e sobre os princípios norteadores da doutrina equestre, da escala de treino e da teoria do salto de obstáculos, enquadrados no plano oficial de formação de praticantes de equitação. |
| Conhecimentos abrangentes sobre as questões ambientais, de saúde e de segurança, de análise e gestão de riscos e estratégias de prevenção específicos do setor. |
| Conhecimentos especializados sobre a manutenção quotidiana das infraestruturas de acomodação de equinos, manutenção de pistas e outros espaços de trabalho e normas a respeitar no transporte de equinos, assim como das fases do trabalho inicial do trabalho de cavalos jovens (desbaste). |
| Conhecimentos especializados sobre a organização de um evento hípico e regulamentos aplicáveis, assim como das etapas de planeamento, organização e realização de um evento desportivo equestre. |
| Conhecimentos abrangentes sobre planeamento e preparação de sessões de trabalho e da época desportiva de binómios (cavaleiro/cavalo), assentes na segurança, expectativas de progressão e respeito pelo bem-estar animal. |
| Conhecimentos especializados sobre a biomecânica da locomoção e o papel dos cascos, cuidados com os cascos e maneio siderotécnico, incluindo a avaliação da qualidade do trabalho siderotécnico (ferração). |
| Conhecimentos abrangentes sobre procedimentos d e funcionamento de empresas no setor equestre, organização e funcionamento operacional, atendimento e orientação para o cliente, questões éticas e de respeito pelo bem-estar animal e trabalho em equipa. |
| Aptidões |
| Localizar e nomear corretamente regiões e estruturas anatómicas externas, avaliar aprumos/conformação e estimar idade por observação dentária e sinais externos. |
| Prescrever e conduzir exercícios básicos de capacidades condicionais e coordenativas, aplicar procedimentos de segurança e executar primeiros socorros elementares (incluindo abordagem segura e reconhecimento de paragem). |
| Preparar e observar amostras ao microscópio, interpretar resultados simples e organizar/comunicar informação científica de forma estruturada. |
| Realizar grooming completo, preparar equipamento, montar com posição básica eficaz, conduzir o cavalo em passo/trote/galope com transições e executar reprises preliminares e obstáculos simples. |
| Executar reprises preliminares (incl. Preliminar 3), melhorar retitude e controlo, realizar percursos simples de obstáculos e conduzir o cavalo com segurança em terreno variado. |
| Montar e trabalhar o cavalo em nível elementar, identificar e resolver resistências simples, executar exercícios ginásticos e aplicar técnicas pedagógicas básicas em lições iniciais. |
| Organizar processos básicos de operação (RH, stocks, fornecedores) e colaborar em planos simples de marketing e funcionamento do centro hípico. |
| Avaliar constantes, executar contenção e maneio seguro, aplicar pensos/ligaduras, administrar fármacos conforme indicação, identificar sinais de alarme e atuar em urgência básica. |
| Construir planos de sessão e de época, selecionar exercícios, definir cargas, registar e analisar informação do treino/competição e ajustar com base na avaliação. |
| Avaliar condição corporal, interpretar tabelas/rótulos, calcular quantidades de forragens e concentrados e propor ajustes de dieta em função do objetivo e contexto. |
| Estruturar sessões, demonstrar/exemplificar, corrigir erros técnicos, aplicar critérios de avaliação e ajustar a sessão ao praticante e ao cavalo. |
| Interpretar situações práticas à luz da teoria (posição, ajudas, andamentos, treino e salto) e justificar decisões técnicas com base nos princípios equestres. |
| Realizar identificação básica de perigos, propor medidas preventivas, aplicar sinalização e selecionar EPI/EPC adequados ao contexto e tarefas. |
| Preparar e manejar o cavalo no dia a dia, aplicar regras de segurança, apoiar operações de transporte, executar etapas iniciais do desbaste e condução básica do cavalo. |
| Elaborar checklists operacionais, distribuir tarefas, apoiar direção de campo/logística, verificar requisitos base de infraestruturas e colaborar na execução e controlo do evento. |
| Elaborar e apresentar um Plano Guia de Lição, selecionar método adequado, conduzir exercícios de volteio e de colocação em sela e gerir a sessão com segurança. |
| Identificar estruturas do casco, analisar equilíbrio (incluindo por imagem), reconhecer desequilíbrios e sinais de patologia, realizar cuidados diários e apoiar procedimentos básicos relacionados com ferração. |
| Executar tarefas atribuídas (maneio, alimentação, higiene, apoio a treino/desbaste, operações do centro e/ou eventos), registar ocorrências relevantes e comunicar com a equipa técnica. |
| Atitudes |
| Aplicar rigor terminológico e sentido crítico na observação anatómica e morfológica, respeitando os normativos de identificação. |
| Promover prática segura, responsável e ajustada ao grupo-alvo, com postura preventiva perante risco e lesão. |
| Desenvolver espírito crítico, rigor experimental e ética na recolha, análise e comunicação de dados. |
| Atuar com calma, consistência e foco na segurança e no bem-estar do cavalo durante todo o maneio e prática de equitação. |
| Demonstrar disciplina técnica e sensibilidade às respostas do cavalo, ajustando as ajudas de forma progressiva e respeitosa. |
| Refletir sobre a prática e tomar decisões seguras e fundamentadas para o progresso do cavalo e do cavaleiro. |
| Assumir postura profissional, confidencialidade, organização e orientação para a qualidade do serviço. |
| Manter vigilância, rigor e empatia pelo bem-estar animal, comunicando de forma clara com os profissionais responsáveis. |
| Agir com método, consistência e sentido pedagógico, valorizando a monitorização e a melhoria contínua. |
| Tomar decisões responsáveis e preventivas, monitorizando o impacto da alimentação no bem-estar e desempenho do equino. |
| Comunicar com clareza e liderança pedagógica, garantindo progressão segura e motivadora. |
| Sustentar o discurso técnico com rigor e coerência, valorizando o bem-estar e a progressão correta do cavalo e do cavaleiro. |
| Adotar comportamento preventivo e responsável, reforçando cultura de segurança e cumprimento de procedimentos. |
| Trabalhar com paciência, consistência e respeito pelos limites físicos e emocionais do cavalo jovem. |
| Cooperar com rigor e proatividade, garantindo cumprimento de procedimentos, segurança e bem-estar. |
| Exercer autoridade pedagógica com empatia, consistência e foco na segurança e aprendizagem. |
| Observar de forma atenta e preventiva, priorizando bem-estar e encaminhando situações de risco para profissionais competentes. |
| Demonstrar responsabilidade, pontualidade, ética profissional, colaboração e orientação para o cliente e para o bem-estar animal. |
