| Conhecimentos |
| Conhecimento teórico fundamental para o entendimento dos processos das técnicas de iluminação; |
| Conhecimento teórico fundamental para o entendimento dos processos das técnicas de sonoplastia; |
| Conhecimento teórico fundamental para o entendimento dos processos das técnicas de imagem; |
| Conhecimentos especializados dos processos de instalação/montagem do equipamento de luz, som , imagem; |
| Conhecimentos especializados dos processos de operação do equipamento de luz, som , imagem; |
| Conhecimento fundamental das diversas dimensões criativas envolvidas na criação cénica; |
| Conhecimento fundamental da dimensão dramatúrgica enquanto forma de estruturação cénica; |
| Conhecimento básico de referências históricas e de outros quadrantes culturais relativamente à criação cénica; |
| Conhecimento fundamental das problemáticas da sustentabilidade aplicadas à criação cénica; |
| Conhecimento fundamental e operacionalização de boas práticas relativas a normas de segurança no trabalho; |
| Conhecimento fundamental de instrumentos de organização e ligação entre equipas artística, técnica e de produção do espetáculo; |
| Conhecimento fundamental dos processos de produção de um espetáculo. |
| Aptidões |
| Identificar e executar as opções técnicas de iluminação que melhor respondam a um projeto cénico; |
| Identificar e executar as opções técnicas de sonoplastia que melhor respondam a um projeto cénico; |
| Identificar e executar as opções técnicas audiovisuais que melhor respondam a um projeto cénico; |
| Aplicar as técnicas de forma integrada no todo criativo para a cena; |
| Pesquisar e analisar textos de vários formatos, mas, sobretudo, teatrais; |
| Pesquisar e propor de forma aberta e sistemática soluções criativas e inovadoras; |
| Interpretar condicionantes económicas, ecológicas e éticas e operacionalizar contributos; |
| Aplicar processos de segurança em todas as fases de produção e apresentação de um espetáculo; |
| Aplicar formas de registo e de documentação de um espetáculo tais como o rider técnico do espetáculo, atas técnicas, guião de direção de cena, entre outros; |
| Aplicar planos de produção ao contexto teatral. |
| Atitudes |
| Demonstrar capacidade de diálogo e adaptabilidade na integração numa equipa de trabalho; |
| Demonstrar capacidade de pensar de forma integrada a técnica, a criatividade e a ética de trabalho; |
| Revelar autonomia de execução no trabalho; |
| Revelar autonomia de pesquisa e adaptação à inovação técnica; |
| Revelar atenção ao processo criativo; |
| Demonstrar sensibilidade ao processo de receção social e cultural do trabalho desenvolvido; |
| Revelar sentido de responsabilidade; |
| Revelar capacidade de sistematicidade e de organização no trabalho. |
