| Conhecimentos |
| Conhecimento dos conceitos e das teorias da intervenção social e desenvolvimento comunitário; |
| Conhecimento das teorias e técnicas do serviço social e educação social contemporâneos; |
| Conhecimento de problemas sociais e de construção de diagnósticos como ponto de partida para a intervenção social; |
| Conhecimento das diferentes políticas sociais, educativas e culturais; |
| Conhecimento das diversas técnicas e métodos de avaliação em intervenção social e desenvolvimento comunitário; |
| Conhecimento dos conceitos sociológicos e antropológicos de sociedade, grupo, família, comunidade, cultura, mudança, intervenção, animação e desenvolvimento(s); |
| Conhecimento dos diferentes domínios que interdisciplinarmente integram a intervenção social e o desenvolvimento comunitário; |
| Conhecimento das formas de comunicar informação, ideias, problemas a especialistas e aos sujeitos, grupos, comunidades, organizações e instituições com quem desenvolvem a sua intervenção; |
| Conhecimento das competências favorecedoras da aprendizagem ao longo da vida com elevado grau de autonomia; |
| Conhecimentos teóricos e metodológicos sobre o papel da mediação sociocultural nas suas diferentes aceções; |
| Conhecimento dos princípios gerais de direito e de direito aplicado à intervenção social; |
| Conhecimento das técnicas de recolha e tratamento de informação; |
| Compreender o serviço social e a educação social no contexto das sociedades contemporâneas; |
| Conhecimento de ideias e conceitos partilhados, a partir da leitura, seleção e interpretação de informação relevante na área do desenvolvimento humano; |
| Conhecimento dos quadros conceptuais e da prática dos processos associados à Economia Social e aos novos caminhos da Economia Solidária; |
| Conhecimento do papel dos indivíduos, da comunidade e das instituições na promoção de estilos de vida saudáveis; |
| Aptidões |
| resolver problemas no âmbito da intervenção social, construindo e fundamentando as soluções encontradas; |
| Analisar e problematizar os mais recentes contributos da reflexão e investigação na intervenção social e desenvolvimento comunitário; |
| Identificar e selecionar a informação relevante na área da intervenção social; |
| Aplicar técnicas de recolha e tratamento estatístico de informação; |
| Aplicar técnicas de análise dos mais diversos contextos da intervenção social; |
| Analisar os diversos marcos legislativos que possibilitem, orientem e legitimem a ação do interventor social; |
| Criar e atualizar documentos básicos que regulem e orientem o trabalho social tais como diagnósticos sociais, projetos, regulamentos, relatórios e informações sociais. |
| Aplicar técnicas de desenho, planificação e gestão de programas e/ou projetos sociais; |
| Analisar e aplicar técnicas de desenho, planificação e gestão de programas e/ou projetos sociais;tintos modelos, técnicas e estratégias de direção de programas, equipamentos e recursos humanos; |
| Gerir administrativa e financeiramente projetos, programas, centros e recursos socioculturais; |
| Aplicar técnicas e estratégias de difusão de projetos; |
| Aplicar estratégias de mediação sociocultural em contextos de intervenção social diversos; |
| Aplicar uma escuta ativa capaz de detetar e identificar problemáticas relacionadas com a vulnerabilidade e/ou exclusão social; |
| Aplicar técnicas e metodologias de dinamização social e cultural; |
| Utilizar a gestão participativa da cultura na intervenção e desenvolvimento comunitário; |
| Promover o empoderamento das populações excluídas e fragilizadas socialmente; |
| Promover a advocacia social com pessoas e grupos discriminados |
| Utilizar os saberes inerentes ao conhecimento e à compreensão das principais teorias explicativas do desenvolvimento humano nas suas diversas dimensões; |
| Aplicar estratégias de intervenção com grupos de risco. |
| Atitudes |
| Capacidade de apreensão da dinâmica dos agentes intervenientes no desenvolvimento local e comunitário; |
| Demonstrar disponibilidade para trabalhar com as pessoas e as comunidades para realizar as mudanças projetadas; |
| Demonstrar capacidades de estabelecer compromissos com a comunidade com vista ao desenvolvimento comunitário; |
| Adoptar posicionamentos éticos no contexto dos dispositivos de acompanhamento social personalizado; |
| Adotar atitudes que promovam a sociabilidade, circulação social e promoção social e cultural; |
| Adotar atitudes que permitam identificar, criar e promover redes sociais de apoio; |
| Adotar atitudes que permitam efetuar análises das dinâmicas institucionais e comunitárias; |
| Usar a escuta ativa, respeitar os outros e reconhecer a epistemologia das alteridades no trabalho social relacional; |
| Capacidade de trabalhar cooperativamente com as pessoas, grupos e comunidades; |
| Adaptar estratégias de intervenção com “os outros”; |
| Promover a convivência e as práticas sociais inclusivas; |
| Respeitar as alteridades no processo de intervenção social |
| Usar a reflexividade como instrumento de desenvolvimento pessoal e profissional |
| Usar a autoreflexão como mecanismo para a autoformação |
| Adotar atitudes interculturais nos diversos campos do trabalho social |
| Refletir acerca das potencialidades e limitações das profissões e profissionais da intervenção social |
| Refletir sobre os novos desafios que se colocam aos trabalhadores sociais na atualidade. |
