| Conhecimentos |
| Conhecimentos abrangentes em Pedagogia da Infância e Psicologia social |
| Conhecimentos abrangentes em higiene e segurança |
| Conhecimentos abrangentes em competências comunicativas orais e escritas |
| Conhecimentos abrangentes sobre a inclusão das crianças e jovens com necessidades especiais |
| Conhecimentos especializados em métodos e técnicas de intervenção sócio-educativa |
| Conhecimentos especializados na gestão das relações interpessoais em contextos multiculturais |
| Conhecimentos especializados na planificação, desenvolvimento e avaliação de atividades e de projectos |
| Conhecimentos especializados na planificação, gestão e dinamização de atividades de tempos livres |
| Conhecimentos profundos nos domínos cognitivo, psico-motor e sócio-afectivo |
| Conhecimentos profundos na elaboração de projectos de intervenção educativa |
| Aptidões |
| Adequar as relações interpessoais a contextos interculturais. |
| Analisar os problemas sociais de crianças e jovens que se encontram em situações de vulnerabilidade e risco social e avaliar as possibilidades de reinserção social, aplicando programas adequados, tendo em conta a bibliografia e investigação recentes sobr |
| Analisar, aplicar, avaliar e acompanhar programas de intervenção socioeducativa com vista à inclusão social de crianças e jovens com necessidades educativas especiais |
| Aplicar e avaliar projetos para crianças e jovens em colaboração com outros profissionais de diferentes áreas do saber |
| Assegurar acções de acompanhamento de crianças e jovens nos diversos momentos e nas rotinas do quotidiano da instituição com vista ao seu desenvolvimento integral |
| Intervir em projetos para crianças e jovens, nomeadamente para públicos vulneráveis e em colaboração com outros profissionais da área social e da educação. |
| Pesquisar, tratar e sistematizar a informação para organizar projectos socioeducativos decorrentes da análise sócio-histórica da instituição e em função do público-alvo e dos contextos de trabalho |
| Preparar atividades promotoras da higiene, da segurança e do bem-estar de crianças e jovens |
| Preparar materiais de apoio sócio-educativo adequados às diferentes faixas etárias com que desenvolvem a sua intervenção, mobilizando recursos artísticos e de multimédia |
| Preparar projetos e atividades de recreação educativa para crianças e jovens aplicando técnicas e recursos adequados |
| Selecionar e avaliar projectos de intervenção educativa com crianças e jovens, em diferentes contextos sócio-educativos, e tendo em linha de conta o ambiente e a sustentabilidade. |
| Atitudes |
| Demonstrar autonomia e liderança para organizar, avaliar e acompanhar programas de intervenção socioeducativa e cívica com vista à inclusão social de crianças e jovens com necessidades educativas especiais |
| Demonstrar autonomia e responsabilidade para desenvolver projetos e atividades de recreação educativa para criançase jovens aplicando técnicas e recursos adequados |
| Demonstrar capacidade de planear e desenvolver atividades promotoras da higiene, da segurança e do bem-estar |
| Demonstrar capacidade para adaptar o discurso e a linguagem às características dos diferentes públicos |
| Demonstrar capacidade para identificar as pedagogias da infância e problemas sociais em crianças e jovens e em grupos sociais vuneráveis com vista à reinserção social. |
| Demonstrar capacidade e flexibilidade para se adaptar e gerir relações interpessoais em contextos interculturais. |
| Demonstrar capacidade, disponibilidade e criatividade na elaboração de materiais de apoio sócio-educativo adequados às diferentes faixas etárias e tendo em linha de conta o ambiente e a sustentabilidade |
| Demonstrar capacidade, disponibilidade e iniciativa para programar e implementar projectos de intervenção educativa com crianças e jovens, nomeadamente com públicos vulneráveid |
| Demonstrar disponibilidade e iniciativa para planear, implementar e avaliar projetos decorrentes da análise sócio-histórica da instituição e direccionados a crianças e jovens em colaboração com outros profissionais |
| Demonstrar disponibilidade, autonomia e responsabilidade profissionais para intervir em acções de acompanhamento de crianças e jovens nos diversos momentos e nas rotinas do quotidiano da instituição com vista ao seu desenvolvimento integral |
